Un sistema provincial de Escuelas y Servicios Hospitalarias y Domiciliarias propone Osvaldo Fatala
Miércoles, 29 de Octubre de 2008 08:52
El objetivo fundamental es "iniciar y/o continuar con la atención educativa a niños, niñas y adolescentes que por causas de enfermedad se ven obligados a guardar un período prolongado de internación en hospitales, sanatorios, clínicas o reposo en sus domicilios particulares; y lograr su posterior reinserción en su escuela de origen", añadió el legislador.
Ratificó que el derecho a la educación está protegido por la Constitución Nacional, por tratados internacionales de rango constitucional y por leyes nacionales, y también que esa educación debe ser de calidad, "es decir, una educación más inclusiva y, en este sentido, la inclusión aspira a hacer efectiva la plena participación y aprendizaje de cada persona, prestando especial atención a quienes, por diferentes razones, se encuentran en situación de vulnerabilidad o desventaja educativa y social".
De allí que sea necesario "ofrecer diferentes itinerarios y trayectorias equivalentes en calidad que permitan a todas las personas adquirir, por diferentes vías, las competencias necesarias para actuar en la sociedad y desarrollar el propio proyecto de vida.También las orientaciones de la Política Educativa deben responder a principios básicos tales como la necesidad de crear condiciones para la igualdad de oportunidades que habitualmente se referencian con las posibilidades de acceso. Como con ello no basta, por consiguiente, se debe tener presente la provisión de los medios necesarios para un desarrollo equitativo dentro del sistema que oriente a una igualdad real para que todos puedan además egresar en condiciones equitativas. Esto supone que las políticas de promoción de la igualdad educativa deben basarse en un apoyo desigual que redunde en un mayor beneficio de los miembros menos aventajados de la sociedad."
Para Fatala, sin embargo, "se continúa con los casos de exclusión, especialmente en los sectores más vulnerables. Es el caso de los niños/as y adolescentes hospitalizados enfermos crónicos o bajo tratamientos ambulatorios, que provocan altos índices de ausencias a la escuela producto de prolongados períodos de hospitalización o tratamientos médicos, como también generan casos de repitencia y abandono escolar. Ello implica que un número significativo de niños/as y adolescentes se vean impedidos de terminar los diferentes niveles obligatorios de educación."
Ante este panorama, el diputado Fatala sostiene que *"es preciso promover y desarrollar una pedagogía flexible y compensatoria que les permita a los niños/as y adolescentes hospitalizados o en tratamiento ambulatorio acceder a la educación de calidad en su lugar de internación o recuperación."
Sería ese "el campo de la Pedagogía Hospitalaria: …rama diferencial de la pedagogía que se encarga de la educación del niño enfermo y hospitalizado, de manera que no se retrase en su desarrollo personal ni en sus aprendizajes, a la vez que procura atender a las necesidades psicológicas y sociales generadas como consecuencia de la hospitalización y de la concreta enfermedad que padece…" (Olga Lizasoáin - España-2000).
Explicó Fatala que "si bien el niño, niña o adolescente enfermo que acude a un hospital es un paciente, también es una persona que tiene el derecho y el deber de seguir educándose. Para que este alumno no permanezca inactivo y pase su tiempo en una actividad conocida por él y que le es propia -la escolar-, se deben establecer medidas de atención a la diversidad que garanticen la continuidad del proceso escolar normal, tendiendo puentes entre el Hospital, el domicilio familiar y la escuela de origen del niño. Pero para ello se hace necesaria una adecuada planificación didáctica y organizativa."
Y debe atenderse a que "la enfermedad les provoca una disminución de su energía y concentración e influye negativamente en su desarrollo cognitivo, afectivo y social. Asimismo, las enfermedades crónicas difieren en intensidad. Unas veces, las necesidades educativas pueden atenderse en el aula ordinaria con ayuda educativa, en el hospital, o en casa; otras, necesitarán programas específicos de educación especial."
"El período de la enfermedad, los tratamientos y los efectos secundarios son muy variados y hacen que los niños atraviesen altibajos; por lo tanto, sus necesidades educativas son más impredecibles que las de otras deficiencias. Y en este sentido la respuesta educativa a estas necesidades debe ser rápida y flexible, requiere de una coordinación entre la educación hospitalaria y la común, y el reconocimiento de que los niños con problemas de salud son responsabilidad de toda la escuela, y de todos los servicios", abundó sobre este Servicio.
"Por eso a raíz del conocimiento de esta problemática y atendiendo al derecho a la educación que todo niño/a y adolescente tiene, incluso en caso de encontrarse hospitalizado o con reposo domiciliario, proponemos el reconocimiento de los escuelas Hospitalarias existentes actualmente y la creación de otras, con sus aulas dentro de los hospitales en cada uno del los Nodos Regionales", indicó.
Modalidades
Estas aulas, tanto por sus especiales características de espacio y lugar de situación, así como por el tipo de alumnos, requieren un tratamiento especial y una actuación educativa diferenciada con relación a la común. Entonces, estos espacios excepcionales de aprendizaje se establecen como áreas abiertas y flexibles, donde el paciente pediátrico puede acudir libremente, ausentándose siempre que lo requiera su asistencia sanitaria.
"Debe tenerse en cuenta a la hora de trabajar con el niño enfermo y hospitalizado una serie de técnicas encaminadas a fomentar su creatividad, el perfeccionamiento de sus destrezas, habilidades, capacidades de movimiento, limitaciones físicas y la utilización de nuevas tecnologías. Todo ello dentro de un espacio idóneo dentro del hospital, en el que puedan relacionarse con otros niños con los que compartir sus experiencias sobre la enfermedad y también el tiempo que éstos pasan en dependencias compartidas, como son los pasillos, la biblioteca, sala de juegos o en sus habitaciones, ayudándoles a superar con mayor prontitud los problemas de salud y propiciando que sientan lo menos posible la lejanía de su ambiente familiar y social", señaló el diputado.
A través de la comunicación con otros niños que sufren problemas iguales o parecidos a lo suyos, mediante la utilización de las nuevas tecnologías, "se intenta relegar a un segundo plano la soledad, el aburrimiento y el aislamiento que puede sufrir el niño recluido en un centro de salud con enfermedades de larga duración y/o pronóstico grave, teniendo presente que la finalidad más importante de las Aulas Hospitalarias es ofrecer al alumno un lugar donde desarrollar sus actividades escolares normalmente, sin experimentar ningún retroceso en su nivel académico".
Ello "tiende a reproducirse en el domicilio de aquellos que deben guardar reposo domiciliario, ya que los docentes en esta modalidad generalmente son los mismos de las aulas hospitalarias. En la modalidad domiciliaria el hogar pasa a ser el ámbito donde se educan, es decir, allí se generan modalidades y estrategias pedagógicas que dan respuesta a la escolarización en los procesos que generan su reposo domiciliario hasta poder regresar a su escuela de origen.
Experiencias
Según Fatala, Santa Fe cuenta con una historia de más de 30 años de Escuelas Hospitalarias y domiciliarias. La "Primera Escuela Domiciliaria y Hospitalaria Nº 1254 de Rosario" nace en el año 1972 como respuesta de la Asociación de Ex alumnas de la Escuela Normal Nº 1 a una demanda de la comunidad: brindar servicio educativo a niños hospitalizados. En el año 1983 fue incorporada al Servicio Provincial de Educación Privada del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe. A lo largo de estos años han atendido a gran cantidad de niños con problemas onco-hematológicos, con enfermedades crónicas en espera de transplantes, con traumatismos, quemaduras y otras patologías, en forma transitoria o permanente, atendiéndolos en forma gratuita, en su domicilio particular, o en la institución en la que eventualmente puedan estar internados. Además se presta servicio educativo en el Hospital de Niños "Víctor J. Vilela" de Rosario. Para garantizar la continuidad de su proyecto educativo que persigue la equidad y el cumplimiento de los derechos del niño, se gestiona la oficialización de la Escuela, dado que el Estado es el actor garante insoslayable para una educación inclusiva y para todos.
Así también, en Santa Fe ciudad está la "Escuela Particular Nº 1310 de Servicio Hospitalaria y Domiciliaria", creada hace 20 años por el SADoP (Sindicato Argentino de Docentes Particulares), como una herramienta de lucha concreta contra la discriminación que sufrían los niños en situación de enfermedad. La misma ofrece atención educativa gratuita a alumnos con necesidades educativas especiales (NEE) derivadas de la enfermedad orgánica, provenientes de escuelas públicas de gestión oficial o privada, común o especial y en los niveles de educación inicial, primaria, primaria especial y secundaria. Cuenta con un plantel de: maestros de grado, maestros de Educación Artística, Educación Física, Profesores de Tercer Ciclo, tutor, psicólogo, secretarias, profesora de Educación Especial, Directora y Vice-directora. El servicio abarca la Ciudad de Santa Fe y Santo Tomé y a aquellos niños del centro-norte de la provincia que se encuentren hospitalizados en los efectores públicos de la mencionada ciudad.
"Estos dos ejemplos –concluyó el legislador- nos marcan que debemos dar respuesta a situaciones que no podemos seguir desconociendo en materia de Educación Hospitalaria y Domiciliaria. Se torna necesario e imprescindible dotar de un instrumento normativo que regularice el sistema, más aun si tenemos en cuenta que la Ley de Educación Nacional Nº 26206 reconoce a la modalidad hospitalaria y domiciliaria, dentro del sistema educativo en sus artículos 17, 60, y 61."
Breves Tabs
- A moverse, Banco, Créditos
- Reconquista: rematan vehículos, motores y maquinaria en desuso
- El 35° Festival de Coros tiene fecha
- Basquet, Inter
- Extienden validez de licencia de pesca con Corrientes
A Moverse
El lunes 19 dará el Programa Todos a Moverse, destinado al control gratuito de peso, presión arterial, glucemia, planes de actividad física y ejercicios de estiramientos organizado por la Secretaría de Deporte local.
La cita será a partir de las 19,30 y hasta las 21, en la plaza 25 de Mayo y se extenderá durante todo el verano en distintos puntos estratégicos de la ciudad.
Dicho programa, donde además se brinda apoyo profesional, está destinado a todas aquellas personas que cumplen actividades físicas.
Banco
El miércoles 7 de diciembre, el intendente de Villa Ocampo entregó 16 mil pesos del Banco Solidario. El acto fue en el salón “30 de Noviembre” del Palacio Municipal.
Créditos
La Municipalidad de Reconquista entregó 16 crédito del Programa de microcréditos del Banco Solidario, por un total de 23.450 pesos. Los montos, para costura, orfebrería, jardinería, especies menores, peluquería, artesanías, zapatería, pastas, rotisería, desmalezado, entre otros, oscilaron entre 600 y 2700 pesos.
El remate es por cuenta y orden de la Municipalidad de Reconquista de acuerdo a un convenio con el Colegio de Martilleros Públicos de Santa Fe.
En los próximos días se definirán los días y el lugar en que serán exhibidos los lotes.
La Secretaría de Cultura y Educación y el Coro Polifónico Municipal “Dionisio Cantero” está organizando el 35° Festival de Coros - Reconquista 2011-, a realizarse el sábado 17 del corriente, a las 21, en el Teatro Español.
Además del Polifónico Municipal como coro anfitrión, participarán:
- Cantoral Puerto Rico, de la localidad de Puerto Rico, Misiones, bajo la dirección de Cristina Marosek.
- Coro de la Universidad Nacional del Nordeste, dirigido por María Rosa Alcaraz.
- Coral de Los Esteros, de Santiago del Estero, cuyo director es Daniel Paz.
- Coro Santa Cecilia de la provincia del Chaco, dirigido por Eduardo Rodríguez Hiroz. Este orfeón, fue galardonado y distinguido en varias oportunidades, asistirá al festival luego de realizar un concierto Sinfónico Coral en el Salón Dorado del Teatro Colón.
Las entradas para el festival tienen un costo de 30 pesos, y pueden ser adquiridas con anticipación, contactando a los integrantes del Coro Polifónico o en las oficinas de la Secretaría de Cultura y Educación.
El equipo de básquet del Nodo va primero
El equipo Sub 14 de Básquet masculino del Nodo Reconquista obtuvo el primer puesto en la instancia nodal en los Juegos nacionales Evita 2011, equipo integrado por jóvenes de la ciudad de Avellaneda.
Los resultados de otras disciplinas son:
- Vóleibol femenino: primer puesto, correspondió al representativo de Landeta, Nodo Rosario.
- Vóleibol masculino: primer puesto, correspondió al Florencia Cicles Club, Nodo Reconquista.
- Básquetbol femenino: primer lugar, al equipo de San Cristóbal, Nodo Rafaela.
Los ganadores representarán a la provincia de Santa Fe en los Juegos nacionales Evita que se realizarán en el mes de octubre en Mar del Planta.
Ayer, al cierre de esta edición, la categoría Sub 16 de Básquetbol, tanto masculino como femenino, disputan la instancia nodal de esa disciplina en los Clubes Platense y Atlético Adelante de Reconquista.
Inter
El sábado se disputó la undécima fecha del Campeonato Oficial de Fútbol Interprofesionales organizado por la Secretaría de Deporte de Reconquista.
Los cinco juegos fueron en dos canchas en forma simultánea, una ubicada en el predio del Complejo Polideportivo del Sindicato de Camioneros y otra situada en el Camping del Centro de Empleados de Comercio de Reconquista.
Los resultados fueron: Policías 0 - Chemes 1; Suboficiales 5 - Abogados 2; Policías B 1 - Hospital 3; Ingenieros 6 - Multijuzgado 1; Contadores 0 - Camioneros 0; Profesores de Educación Física 0 - Bancarios 0.
En la tabla de posiciones primero está Policías A con 23 puntos, seguidos por Suboficiales 20; Policías B 18; Educación Física 18; y Bancarios 14. La próxima fecha se disputará el 3 de septiembre.
El miércoles pasado en la Dirección de Recursos Naturales de la provincia de Corrientes, dependiente del Ministerio de Producción, Trabajo y Turismo, se procedió a la firma del acta de compromiso, entre el director de Recursos Naturales de la provincia de Corrientes, Santiago Faisal, en representación del gobierno de Corrientes, y el jefe del Departamento de Fauna Ictica de la Dirección de Recursos Naturales, Ovidio Ecclesia, por una parte; y por la otra, el secretario del sistema Hídrico, Forestal y Minero de la provincia de Santa Fe, Ricardo Biani, y el representante del Municipio de Reconquista, Sergio Larosa.
Las partes convinieron celebrar un acuerdo en el marco del acta compromiso suscripto en fecha 9 de junio de 2011 de colaboración de la gestión sustentable de los recursos ícticos de la cuenca del Paraná.
Acordaron cuatro puntos: extender la validez y reciprocidad de las licencias emitidas por ambas provincias en la zona que comparten la cuenca del Paraná; Elaborar un marco de acuerdo regional en la que se contemplarán todos los aspectos relacionados, con los controles y fiscalizaciones, tendientes a la protección de los recursos ícticos; Conformar un equipo técnico de trabajo a los fines propuestos precedentemente; Establecer en acuerdo de partes una próxima reunión en el transcurso de 60 días, para definir las pautas de lo acordado y formalizar el convenio marco.
